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北語2019年秋季學期教學督導工作匯報會召開
發布日期:2020-01-09 瀏覽次數: 字號:[ ]

12月30日下午,學校召開了北京語言大學2019年秋季學期教學督導工作匯報會。校長劉利、副校長張旺喜聽取了匯報,校第八屆教學督導組成員、各教學單位教學負責人教務辦負責人,教務處副處長王瑞烽、陳亮參加了會議。會議張旺喜副校長主持。


劉利校長代表學校對督導組老師的工作表示由衷的感謝,高度肯定了督導組老師們的業務水平、師德修養和敬業精神。劉校長表示,目前學校的督導機制已經很成熟,對于下一步的督導工作,主要從督、導、研三個角度提出建議。從“督”的角度,聚焦兩類課——“金課”和“水課”,關注兩類人——拔尖教師和不勝任教師,盯住兩件事——教材和教法。從“導”的角度,要言傳身教,發現問題及時糾改;及時報告學校以便采取措施。從“研”的角度,要不斷研究教學問題,并加強隊伍建設,通過學習新教法新理念,觀摩其他學校的成熟方法,使督導工作取得更多成效。

會上,第八屆教學督導組組長劉希明代表督導組做2019年秋季學期工作總結。總結了督導組完成常規聽課任務外主要開展的四項工作:一是常務督導兩次集體聽課并研討;二是督導組對期末試卷進行抽查并與教學負責人交流;三是成功組織召開中高級漢語教學討論會;四是參加教學公開課。劉希明老師對我校漢語國際教育學部中高級漢語綜合課的教學情況、教師隊伍、教學模式進行了點評,并呼吁學校應加強對經驗豐富老教師的教學經驗的總結和留存。


督導組其他參會老師一一匯報本學期的督導工作。趙菁老師聽取12位老師的漢語課堂教學,包括6個本科高級漢語綜合課以及商務漢語綜課、中級口語課,提出加強理論總結、增加案例場景、加強任務型口語教材建設等建議。郭曉麟老師提出有效促進青年教師科研能力提升的建議。施家煒老師重點督導了2019課程思政示范課堂教學,表揚了聽課中表現優秀的教師,希望學校層面加強組織思政教學研討、外出學習觀摩。王振亞老師建議試卷檢查常模化,提出督導應加強對課程的教學內容的考察。李吉梅老師的督導重點在挖掘教師的特點亮點,提升青年教師教學能力,計算機技術應用于商務漢語場景教學提出了思考。王沖老師匯報了系統跟蹤聽取外教、小語種課程的收獲,希望總結出優秀外教課堂運用的理念、課程構等,以促進課程建設。同時他提出教師應管理好課堂秩序、漢語和外語教學打通經驗交流渠道的建議。勾東寧老師重點督導了商學院青年教師和新入職教師,肯定了商學院老教師新手教師的傳幫帶制度,建議定期實行集體備課制度。周欽老師重點督導了小語種課程的教師教學,表揚了兩個教學案例,希望學校加強小語種核心課程和重點課程建設,幫助年輕小語種教師隊伍成熟。楊萍老師建議教師研究學生,及時采用現代化評價方式評價學習效果,還應加強課內外相結合的引導,以便產生課堂上高質量的互動。杜道明老師重點聽取了人文社會科學學部和馬克思主義學院的課程。認為大多數教師的授課內容能及時吸收學科發展新成果,理論聯系實際,教學方法靈活多樣,采用多種方式保持學生課堂關注度,寓教于授課之中。同時提出有的課程特點不夠突出,個別教師教學時間嚴重失衡、PPT需要改進、教法單一、課堂紀律存在問題。陳戎女老師提出應加大慕課宣傳力度和慕課制作力度,提出聽課發現有教師對網絡資源不加辨別使用的情況。


督導匯報會后,督導們的總結報告聽課記錄將匯總成《北京語言大學教學督導工作簡報》,下發給各教學單位。

督導向學校領導匯報制度是督導工作的制度安排,一般每學年至少向學校領導匯報一次。校第八屆教學督導組成立于20197,計劃每學期發布兩期《督導工作簡報》,同時每學向校領導匯報兩次,以便學校領導和教學單位能夠更加及時了解到督導情況,使督導工作更加富有實效,推動學校教學質量提升。


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